MODELO DE APRENDIZAJE DE HIU

La creación de un sistema de educación virtual está relacionada con un conjunto de actividades que implican la creación de comunidades de aprendizaje de práctica donde se genera interacción entre los diferentes actores involucrados en el sistema educacional. Cada curso tiene el propósito de crear esta Comunidad de Aprendizaje.

HIU comienza con el conocimiento de que la creación inicial de una Comunidad de Aprendizaje (LC) es esencial para un sistema de educación virtual. La comunidad de aprendizaje, a su vez, consiste en un grupo de personas que comparten emociones, valores y creencias comunes, y participan activamente en el proceso de aprendizaje. Teniendo en cuenta que el conocimiento ha adquirido un valor económico real en la sociedad moderna, la construcción del conocimiento es posible hoy promoviendo la generación de un mayor número de comunidades de aprendizaje.

Las comunidades de aprendizaje se articulan entre estudiantes, profesionales, interlocutores sociales, escuelas, colegios, universidades o cualquier otro grupo de ciudadanos o redes con el fin de generar conocimiento con un propósito social. Además, la creación de entornos educacionales virtuales facilita la creación de comunidades de aprendizaje y permite la transmisión de información y conocimiento, de modo que existe una relación directa entre las comunidades de aprendizaje y los entornos educacionales.

El diseño de los diferentes tipos de entornos de aprendizaje virtual puede depender del objetivo de aprendizaje, del público objetivo, del tipo de acceso (aula, virtual, o ambos) y de los tipos de contenido. Es importante saber cómo utilizar el entorno de aprendizaje, y entender la importancia de las herramientas y técnicas que marcan la diferencia en este campo.

El principal objetivo académico del modelo de aprendizaje de HIU es la creación de Comunidades de Aprendizaje a partir de las interacciones creadas desde los pilares que sustentan el ecosistema: mediaciones pedagógicas, sistema de gestión estudiantil y apoyo tecnológico.

Las teorías y los enfoques pedagógicos aplicados para lograr la misión educacional institucional son el modelo educacional centrado en el estudiante y basado en competencias, así como enfoques de aprendizaje basados en problemas y en proyectos. Estas teorías y enfoques sirven de base para el diseño curricular e instructivo, lo que permite su implementación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El entorno tecnológico de e-learning es un ecosistema educacional abierto. Está compuesto por diferentes plataformas de trabajo:

• Gestión de Proyectos,
• Sistema de Información Estudiantil (SIS),
• Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS),
• Suite de Inteligencia Empresarial, e
• Hub de Integración
  con el fin de garantizar la máxima eficiencia y fluidez de los procesos educacionales.

Cada estudiante tendrá su nombre de usuario y contraseña para acceder al sistema de plataformas. El ecosistema educacional de aprendizaje está configurado para la máxima interacción entre los estudiantes, sus instructores y los contenidos.

Plataforma de gestión de proyectos: Gestiona proyectos completos, realiza un seguimiento en tiempo real, planea recursos y supervisa el rendimiento.

Sistema de Información Estudiantil (Student Information System - SIS): software de aplicación basado en la web, diseñado para introducir un entorno de intercambio de información propicio y estructurado para integrar a estudiantes, instructores y la administración de HIU. SIS funciona como un almacén de datos para mantener los registros de los estudiantes en un solo lugar, administrar el proceso de admisión, manejar la facturación y más, para los administradores y funcionarios de HIU. Un estudiante utilizará la tecnología para verificar su(s) clase(s), evaluaciones y asistencia, así como para mantener la comunicación con los departamentos de Servicios Estudiantiles y Contabilidad.

Sistemas de Gestión del Aprendizaje y su diseño: requisito previo para planificar, organizar y realizar procesos educacionales mediados por tecnología, y el uso de comunicaciones y redes; también se denomina E-Learning.

Suite de Inteligencia Empresarial: solución de informes para usuarios avanzados que van más allá de los datos y los paneles de control.

Hub de Integración: herramienta que permite conectar aplicaciones de uso frecuente para automatizar tareas y ahorrar tiempo. Puede conectar cualquiera de las aplicaciones integradas para realizar procesos de automatización específicos del usuario.

Las conexiones entre todas estas plataformas, estudiantes, instructores y personal, se consideran procesos que se producen dentro de los espacios de aprendizaje y fuera de ellos. Este contexto de aprendizaje considera los siguientes aspectos:

• El proceso educacional está dirigido a ofrecer asignaturas que actúen en diferentes sistemas sociales.
• El propósito es ofrecer cursos que, como tales, actúen en el medio ambiente con fines acordes a sus contextos y competencias.
• El sistema establece las relaciones entre los sujetos y los objetos de su acción, y también entre los sujetos.

La gestión del contexto de aprendizaje realiza la promoción de relaciones que se producen entre los elementos que participan en el proceso de aprendizaje y conocimiento.

Por otro lado, los entornos de aprendizaje suponen la articulación de aquellos ambientes en los que se pueden establecer relaciones entre sujetos con herramientas y objetos de conocimiento. Se entienden como condiciones físicas, sociales y educacionales en las que se encuentran las situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipos, estrategias, didáctica, el contexto y el clima de las relaciones sociales.

Los principios del modelo de aprendizaje HIU están orientados a:

• Logro de autogestión por parte de los estudiantes.
• Desarrollo de la creatividad.
• Significado de la acción.
• Participación (intervención en problemas en diferentes entornos sociales y laborales).

La gestión del entorno de aprendizaje permite interacciones entre los elementos participantes para promover los siguientes tipos de aprendizaje:

• Hiper aprendizaje.
• Intra aprendizaje.
• Interacción.
• Autoaprendizaje.
• Meta aprendizaje.

El Manejo del Conocimiento en HIU se organiza a través de la gestión del entorno de aprendizaje. Esta disposición da por sentado el examen de las siguientes dimensiones:

• Procedimiento.
• Afectivo.
• Social.
• Cognitivo.

De esta manera, el modelo se puede esquematizar teniendo en cuenta:

• Los sujetos que aprenden.
• Los gerentes del entorno de aprendizaje.
• Las interacciones entre ellos.
• Los objetos de conocimiento, articulados entre sí y disponibles para su comprensión, procesamiento y transformación, a través de medios, herramientas y recursos.

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Nuestro modelo de calidad operativa es una adaptación del Modelo de Calidad de los Cinco Pilares de Calidad del Consorcio de Aprendizaje Online que considera las siguientes categorías:

Eficacia del aprendizaje: ofrece a los estudiantes en línea una educación de alta calidad que es, como mínimo, equivalente a la de los estudiantes tradicionales. Esto no significa que el aprendizaje en línea deba replicar el de las aulas tradicionales, sino que los instructores y los desarrolladores de cursos utilizan las características únicas de los entornos en línea para proporcionar experiencias efectivas de aprendizaje.

Efectividad de Costos: ofrece una matrícula asequible y, al mismo tiempo, cumple con los costos de desarrollo y mantenimiento para proporcionar un retorno de la inversión.

Acceso Permanente: ofrece acceso a cursos, grados o programas completos a los estudiantes en las disciplinas de su elección. Esto representa un acceso significativo y eficaz a las opciones del programa, información, evaluación, navegabilidad y recursos de aprendizaje adecuados.

Satisfacción Docente: los instructores consideran la experiencia de enseñanza en línea personalmente gratificante y profesionalmente beneficiosa, incluyendo apoyo, recompensas, y estudio/investigación institucional.

Satisfacción estudiantil: los estudiantes reflexionan sobre la eficacia de todos los aspectos de la experiencia educacional, y expresan satisfacción por la atención directa, el rigor de los cursos, la equidad, la interacción con los profesores y entre pares, y por los servicios de apoyo.

RESPONSABILIDAD Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Además de sus responsabilidades financieras, los estudiantes deben cumplir con varias responsabilidades y deberes:

• Producir trabajos originales. El plagio es penalizado y no admitido como parte de la ética académica de HIU,
• Cumplir con las normas de Netiqueta. Como se ha expresado anteriormente, hay una ética y una etiqueta en la red. El uso del lenguaje siempre debe ser respetuoso, cooperativo y ético,
• Mantener actualizados su cuenta y su perfil. Esto incluye:
  • Foto actual
  • Información correcta (dirección, número de teléfono, etc.)
  • Documentación e información financiera
• Revisar y estar al tanto de los cambios en la plataforma de HIU para poder usarla. Esto se hace explorando y aprendiendo el uso de las secciones de los cursos y leyendo toda la información que los departamentos de Soporte Técnico y Servicios Estudiantiles ofrecen.
• Leer el catálogo y el programa de los cursos, como parte de los conocimientos necesarios de los cursos y las políticas y requisitos de HIU. En consecuencia, deben seguir y hacer cumplir las políticas y procedimientos.
• Presentar en tiempo las tareas, publicaciones, y todo el trabajo del curso.
• Comunicarse con el personal de HIU. La comunicación se realiza de muchas maneras (correo electrónico, conferencias web, foros, chats, horas de oficina, etc.) y con diferentes instancias, instructores, personal y compañeros de estudios. La comunicación es esencial en los estudios en línea, donde las distancias físicas son grandes.
• Desarrollar el hábito de buscar información en la web. Esto es parte del proceso de aprendizaje que desarrollan a lo largo de las carreras, pero también es una responsabilidad que mejorará el proceso de aprendizaje.

MASTERING E-LEARNING
Dominar el E-learning es una competencia necesaria para todos los estudiantes en línea. Basándose en este concepto, HIU ha creado un curso de requisito previo (sin crédito) llamado HIU-1001 Mastering E-Learning. Este curso es un curso de ocho semanas diseñado para ayudar a los nuevos estudiantes a adquirir las competencias académicas básicas tales como el comportamiento en línea, la gestión del tiempo, los sistemas de escritura académica, la ética en línea, la búsqueda de información y otros temas importantes. Este curso guiará a los estudiantes a una mejor comprensión de cómo manejar el proceso de educación en línea.

REQUISITOS DE TECNOLOGÍA
Se requiere tener acceso regular y confiable a un dispositivo electrónico como una computadora de escritorio normal, una tableta o un teléfono móvil, que no tenga más de 5 años y acceso a Internet con 3.2 Mbps de ancho de banda. El dispositivo debe poder ejecutar un navegador web Chrome con cookies y JavaScript habilitados, tener cámara o webcam, tener una pantalla de al menos 5”, parlantes y micrófono. La Universidad proporciona almacenamiento en la nube.