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La creación de un sistema de educación virtual está relacionada con un conjunto de actividades
que implican la creación de comunidades de aprendizaje de práctica donde se genera interacción
entre los diferentes actores involucrados en el sistema educacional. Cada curso tiene el
propósito de crear esta Comunidad de Aprendizaje.
HIU comienza con el conocimiento de que la creación inicial de una Comunidad de Aprendizaje (LC)
es esencial para un sistema de educación virtual. La comunidad de aprendizaje, a su vez,
consiste en un grupo de personas que comparten emociones, valores y creencias comunes, y
participan activamente en el proceso de aprendizaje. Teniendo en cuenta que el conocimiento ha
adquirido un valor económico real en la sociedad moderna, la construcción del conocimiento es
posible hoy promoviendo la generación de un mayor número de comunidades de aprendizaje.
Las comunidades de aprendizaje se articulan entre estudiantes, profesionales, interlocutores
sociales, escuelas, colegios, universidades o cualquier otro grupo de ciudadanos o redes con el
fin de generar conocimiento con un propósito social. Además, la creación de entornos
educacionales virtuales facilita la creación de comunidades de aprendizaje y permite la
transmisión de información y conocimiento, de modo que existe una relación directa entre las
comunidades de aprendizaje y los entornos educacionales.
El diseño de los diferentes tipos de entornos de aprendizaje virtual puede depender del objetivo
de aprendizaje, del público objetivo, del tipo de acceso (aula, virtual, o ambos) y de los tipos
de contenido. Es importante saber cómo utilizar el entorno de aprendizaje, y entender la
importancia de las herramientas y técnicas que marcan la diferencia en este campo.
El principal objetivo académico del modelo de aprendizaje de HIU es la creación de Comunidades
de Aprendizaje a partir de las interacciones creadas desde los pilares que sustentan el
ecosistema: mediaciones pedagógicas, sistema de gestión estudiantil y apoyo tecnológico.
Las teorías y los enfoques pedagógicos aplicados para lograr la misión educacional institucional
son el modelo educacional centrado en el estudiante y basado en competencias, así como enfoques
de aprendizaje basados en problemas y en proyectos. Estas teorías y enfoques sirven de base para
el diseño curricular e instructivo, lo que permite su implementación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El entorno tecnológico de e-learning es un ecosistema educacional abierto. Está compuesto por
diferentes plataformas de trabajo:
Cada estudiante tendrá su nombre de usuario y contraseña para acceder al sistema de plataformas. El ecosistema educacional de aprendizaje está configurado para la máxima interacción entre los estudiantes, sus instructores y los contenidos.
Cada estudiante tendrá su nombre de usuario y contraseña para acceder al sistema de plataformas.
El ecosistema educacional de aprendizaje está configurado para la máxima interacción entre los
estudiantes, sus instructores y los contenidos.
Plataforma de gestión de proyectos: Gestiona proyectos completos, realiza un
seguimiento en tiempo real, planea recursos y supervisa el rendimiento.
Software de aplicación basado en la web, diseñado para introducir un entorno de intercambio de
información propicio y estructurado para integrar a estudiantes, instructores y la
administración de HIU.
SIS funciona como un almacén de datos para mantener los registros de los
estudiantes en un solo lugar, administrar el proceso de admisión, manejar la facturación y más,
para los administradores y funcionarios de HIU. Un estudiante utilizará la tecnología para
verificar su(s) clase(s), evaluaciones y asistencia, así como para mantener la comunicación con
los departamentos de Servicios Estudiantiles y Contabilidad.
Sistemas de Gestión del Aprendizaje y su diseño: requisito previo para
planificar, organizar y realizar procesos educacionales mediados por tecnología, y el uso de
comunicaciones y redes; también se denomina E-Learning.
Suite de Inteligencia Empresarial: solución de informes para usuarios avanzados
que van más allá de los datos y los paneles de control.
Hub de Integración: herramienta que permite conectar aplicaciones de uso
frecuente para automatizar tareas y ahorrar tiempo. Puede conectar cualquiera de las
aplicaciones integradas para realizar procesos de automatización específicos del usuario.
Las conexiones entre todas estas plataformas, estudiantes, instructores y personal, se
consideran procesos que se producen dentro de los espacios de aprendizaje y fuera de ellos. Este
contexto de aprendizaje considera los siguientes aspectos:
La gestión del contexto de aprendizaje realiza la promoción de relaciones que se producen entre
los elementos que participan en el proceso de aprendizaje y conocimiento.
Por otro lado, los entornos de aprendizaje suponen la articulación de aquellos ambientes en los
que se pueden establecer relaciones entre sujetos con herramientas y objetos de conocimiento. Se
entienden como condiciones físicas, sociales y educacionales en las que se encuentran las
situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipos, estrategias, didáctica, el
contexto y el clima de las relaciones sociales.
Los principios del modelo de aprendizaje HIU están orientados a:
La gestión del entorno de aprendizaje permite interacciones entre los elementos participantes para promover los siguientes tipos de aprendizaje:
El Manejo del Conocimiento en HIU se organiza a través de la gestión del entorno de aprendizaje. Esta disposición da por sentado el examen de las siguientes dimensiones:
De esta manera, el modelo se puede esquematizar teniendo en cuenta:
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Nuestro modelo de calidad operativa es una adaptación del Modelo de Calidad de los Cinco Pilares de Calidad del Consorcio de Aprendizaje Online que considera las siguientes categorías:
Eficacia del aprendizaje: ofrece a los estudiantes en línea una educación de
alta calidad que es, como mínimo, equivalente a la de los estudiantes tradicionales. Esto no
significa que el aprendizaje en línea deba replicar el de las aulas tradicionales, sino que los
instructores y los desarrolladores de cursos utilizan las características únicas de los entornos
en línea para proporcionar experiencias efectivas de aprendizaje.
Efectividad de Costos: ofrece una matrícula asequible y, al mismo tiempo,
cumple con los costos de desarrollo y mantenimiento para proporcionar un retorno de la
inversión.
Acceso Permanente: ofrece acceso a cursos, grados o programas completos a los
estudiantes en las disciplinas de su elección. Esto representa un acceso significativo y eficaz
a las opciones del programa, información, evaluación, navegabilidad y recursos de aprendizaje
adecuados.
Satisfacción Docente: los instructores consideran la experiencia de enseñanza
en línea personalmente gratificante y profesionalmente beneficiosa, incluyendo apoyo,
recompensas, y estudio/investigación institucional.
Satisfacción estudiantil: los estudiantes reflexionan sobre la eficacia de
todos los aspectos de la experiencia educacional, y expresan satisfacción por la atención
directa, el rigor de los cursos, la equidad, la interacción con los profesores y entre pares, y
por los servicios de apoyo.
RESPONSABILIDAD Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Además de sus responsabilidades financieras, los estudiantes deben cumplir con varias
responsabilidades y deberes:
MASTERING E-LEARNING
Dominar el E-learning es una competencia necesaria para todos los estudiantes en línea.
Basándose en este concepto, HIU ha creado un curso de requisito previo (sin crédito) llamado
HIU-1001 Mastering E-Learning. Este curso es un curso de ocho semanas diseñado para ayudar a los
nuevos estudiantes a adquirir las competencias académicas básicas tales como el comportamiento
en línea, la gestión del tiempo, los sistemas de escritura académica, la ética en línea, la
búsqueda de información y otros temas importantes. Este curso guiará a los estudiantes a una
mejor comprensión de cómo manejar el proceso de educación en línea.
REQUISITOS DE TECNOLOGÍA
Se requiere tener acceso regular y confiable a un dispositivo electrónico como una computadora
de escritorio normal, una tableta o un teléfono móvil, que no tenga más de 5 años y acceso a
Internet con 3.2 Mbps de ancho de banda. El dispositivo debe poder ejecutar un navegador web
Chrome con cookies y JavaScript habilitados, tener cámara o webcam, tener una pantalla de al
menos 5”, parlantes y micrófono. La Universidad proporciona almacenamiento en la nube.
