Humboldt International University (HIU) recibe con agrado el llamado del Secretario McMahon a los colegios y universidades estadounidenses para hablar con claridad al público sobre cómo operamos y a quién servimos. HIU reconoce la orientación emitida a las instituciones bajo el ámbito de la Comisión para la Educación Independiente (CIE) de Florida, la cual observa acertadamente que no cada una de las siete preguntas del Secretario tiene el mismo peso para todas las instituciones. HIU es una institución 100 % en línea, acreditada por la DEAC y autorizada en Florida, que sirve a estudiantes adultos trabajadores, en su mayoría radicados en Florida, en otros lugares de los Estados Unidos y en toda América Latina, a través de programas de pregrado y posgrado basados en competencias en negocios, tecnología de la información, inteligencia artificial, liderazgo y educación. Somos una institución enfocada en la enseñanza y en la fuerza laboral, no una universidad de investigación con un portafolio de investigación federal. Esa distinción define cómo se nos aplican varias de las siete preguntas, pero no disminuye nuestra obligación de responder a las siete con especificidad. Lo hacemos a continuación.
1. Transparencia y mérito en las admisiones
Los criterios de admisión de HIU están publicados en su totalidad en nuestro Catálogo institucional y se aplican de manera idéntica a cada solicitante. Las decisiones de admisión se basan en la preparación académica documentada:
- un diploma de escuela secundaria verificado o su equivalente para programas de pregrado,
- un título previo verificado con un promedio de calificaciones (GPA) adecuado para programas de maestría y doctorado, evaluado por nuestro Representante de Admisiones según los Requisitos Generales de Admisión de la universidad.
Aplicamos los mismos requisitos de admisión y la misma estructura de tarifas tanto a los solicitantes nacionales como a los internacionales, y no discriminamos en la admisión o reclutamiento por motivos de raza, color, religión, origen nacional, sexo, edad, ascendencia, estado civil, orientación sexual, discapacidad o estado militar, en consonancia con nuestra Política de No Discriminación.
Para proteger contra credenciales fraudulentas o tergiversadas, HIU verifica los expedientes académicos directamente con las instituciones emisoras cuando es necesario, autentica las credenciales extranjeras a través de agencias de evaluación reconocidas y se reserva el derecho de denegar o revocar la admisión cuando la documentación no pueda ser verificada. La admisión provisional tiene un límite de tiempo y no permite cursar asignaturas con crédito académico hasta que se confirme toda la documentación. Cada solicitante, independientemente de su origen, está sujeto al mismo estándar probatorio antes de la matriculación.
2. Libre indagación, diversidad de puntos de vista y protección de las operaciones institucionales
HIU es una universidad totalmente en línea sin aulas físicas ni asambleas presenciales en el campus; los riesgos tradicionales de campamentos, ocupaciones de edificios o la interrupción de conferencias presenciales no se presentan en nuestro modelo operativo de la manera en que ocurren en las instituciones residenciales. Dicho esto, tomamos en serio nuestra obligación de proteger el discurso académico abierto y respetuoso en los entornos en los que sí operamos: foros de discusión, sesiones sincrónicas y plataformas de comunicación.
Nuestra política de Netiqueta exige que toda la comunicación de estudiantes y profesores siga siendo profesional, basada en evidencias y libre de acoso, y nuestra política de Conducta e Integridad Estudiantil autoriza acciones disciplinarias, hasta el despido o expulsión, por conductas abusivas, disruptivas o que interfieran con la capacidad de otro estudiante o instructor para participar en el curso.
Nuestra Política de Quejas y Reclamos del Estudiante proporciona un canal documentado y oportuno para que cualquier estudiante, docente o miembro del personal presente sus inquietudes, incluidas las denuncias de discriminación o acoso, con una respuesta inicial garantizada dentro de los siete días calendario y esfuerzos de resolución dentro de los treinta. No condicionamos la participación en el debate académico a la conformidad ideológica, y nuestros cursos, particularmente aquellos en negocios, economía, comercio internacional y atención médica, están diseñados en torno al análisis de casos y el debate abierto de marcos teóricos competidores, no en una única postura prescrita. HIU afirma el derecho de los estudiantes y docentes a expresar, debatir y desafiar ideas, incluidas aquellas que puedan ser impopulares o disputadas dentro de las normas del discurso académico basado en evidencias. Ningún estudiante o docente es sancionado por mantener o expresar un punto de vista minoritario sobre cualquier cuestión académica, profesional o cívica, siempre que dicha expresión no constituya acoso ni viole nuestras políticas de conducta.
3. Pluralismo intelectual en el plan de estudios y la contratación
Las calificaciones del profesorado en HIU están regidas por estándares documentados basados en credenciales vinculados al nivel de instrucción: un título de maestría o superior para el profesorado de pregrado, un título terminal para el profesorado de posgrado y una contribución académica o profesional sostenida para el profesorado de doctorado, según se establece en nuestro Manual de Diseño Curricular e Instruccional. Cuando un candidato no posee la credencial tradicional pero demuestra una profundidad profesional equivalente, nuestra Política de Equivalencia Docente requiere una revisión documentada de varios pasos por parte del liderazgo académico y un Comité de Credenciales Docentes antes de que se otorgue cualquier equivalencia; la equivalencia es la excepción, no la norma, y cada decisión se conserva para futuras auditorías. El contenido del plan de estudios es revisado de forma continua por Grupos Académicos basados en disciplinas (Negocios Generales, Tecnología de la Información, Educación y Atención Médica) que operan bajo nuestro Consejo Asesor, cuyos miembros son nóminas deliberadamente internacionales de académicos y profesionales en más de una docena de países.
Esta estructura está diseñada para mantener el contenido de los cursos fundamentado en estándares profesionales y disciplinarios actuales y defendibles, en lugar de cualquier ortodoxia institucional única, y para garantizar que las decisiones de contratación y del plan de estudios se tomen sobre la base de la experiencia documentada, no mediante filtros ideológicos. HIU no impone marcos ideológicos prescritos —ya sean mandatos de diversidad, equidad e inclusión, construcciones de teoría crítica o cualquier otra ortodoxia ajena a la disciplina— como contenido obligatorio en sus planes de estudio. El contenido del curso se selecciona sobre la base del rigor disciplinario, la relevancia para la fuerza laboral y las tradiciones intelectuales establecidas de cada campo de estudio.
4. Asequibilidad, disciplina de costos, transparencia en los precios y resultados estudiantiles
HIU publica un cuadro de matrícula y tarifas completo y fijo en su Catálogo: costo de matrícula por crédito según el nivel de grado, una tarifa fija de tecnología y otros cargos correspondientes a planes de estudio específicos; dicho esquema no cambia para un estudiante una vez que firma su Acuerdo de Inscripción, excepto en casos de reprobación de asignaturas o retiro del programa. Ofrecemos tres estructuras de planes de pago (Mensual, Semestral y Por Programa) para que los estudiantes puedan alinear el pago con sus circunstancias financieras, y nuestras políticas de cancelación y reembolso cumplen o superan los requisitos de la Comisión para la Educación Independiente de Florida, incluida una ventana de cancelación garantizada de cinco días calendario con reembolso total.
En cuanto a los resultados, HIU reporta anualmente a la DEAC las tasas de finalización de cursos, las tasas de graduación de programas y los datos de satisfacción estudiantil, y esos datos se evalúan en función de los Puntos de Referencia de Logro Estudiantil publicados por la DEAC para cada nivel de credencial. Nuestro Informe Anual de la DEAC más reciente (2025) documenta los siguientes resultados institucionales verificados:
- las tasas de graduación general promediaron un 62.2 %, alcanzando un 78.3 % en los programas de doctorado y un 80.95 % en el Doctorado en Educación;
- las tasas de finalización de cursos variaron desde el 86.5 % en los programas de doctorado hasta el 100 % en los programas de asociado;
- la satisfacción general del estudiante alcanzó el 96.2 %, con una satisfacción con el instructor del 96.4 % y con el curso del 95.9 %.
Estas cifras se publican en nuestra página de Logros Estudiantiles https://hiuniversity.com/student-complaint-grievance-procedures-eng.pdf y se envían anualmente a la DEAC. Rastreamos la condición laboral de los graduados a través de nuestro proceso de Verificación de Empleo, requerido por las normas del Departamento de Educación de Florida/CIE, confirmando que los graduados están empleados o continúan en sus roles profesionales al momento de completar el programa, lo cual es coherente con la misión de HIU de servir a adultos trabajadores que ya forman parte del mercado laboral. HIU no recopila ni exige la divulgación de datos sobre ingresos o salarios de los estudiantes; nuestro modelo de inscripción no involucra ayuda financiera federal y, en consecuencia, informamos sobre el estado de empleo en lugar de los resultados salariales. Apoyamos la preparación laboral a través del Portal de Empleos Profesionales dentro de nuestra Biblioteca Virtual y servicios de carrera estructurados. HIU no recibe ayuda federal de ningún tipo como incentivo para la inscripción, y nuestros materiales de reclutamiento son revisados por nuestro Director de Administración para verificar su precisión antes de su publicación, en cumplimiento con la norma de Prácticas Justas para el Consumidor de Florida.
5. Rigor académico, inflación de calificaciones e integridad en la evaluación en la era de la IA
El modelo académico de HIU se basa en competencias: los estudiantes avanzan demostrando un dominio medible de los resultados de aprendizaje definidos, no acumulando tiempo de permanencia en clase. Cada curso se construye a partir de una Medida Directa de Evaluación vinculada a un resultado de aprendizaje específico calibrado según la Taxonomía de Bloom, y nuestra escala de calificaciones se aplica de manera consistente en todos los programas, con un requisito obligatorio de repetición de asignatura para trabajos de posgrado reprobados o en el límite, lo que representa una salvaguarda estructural contra la inflación de calificaciones.
Contamos con una política específica y publicada que rige el uso de la inteligencia artificial por parte de los estudiantes en el trabajo académico. Las herramientas de IA pueden utilizarse para apoyar la comprensión, organizar ideas o perfeccionar la gramática; no pueden usarse para generar análisis originales, ensayos o proyectos que se presenten como trabajo propio del estudiante. El profesorado utiliza software de detección de plagio en cada curso, e HIU requiere sesiones individuales de supervisión por video (proctoring) para cada estudiante en cada curso entre las Semanas 4 y 7, durante las cuales el estudiante debe discutir su trabajo entregado con el instructor para demostrar la autoría auténtica y la comprensión, una salvaguarda diseñada específicamente para detectar trabajos generados por IA u otros trabajos inauténticos que la detección automatizada por sí sola podría pasar por alto. El uso no divulgado de IA se trata como una violación de la política de integridad académica y está sujeto a la misma estructura de consecuencias progresivas que el plagio.
6. Protección de los programas académicos frente a la influencia extranjera maligna
Como institución enfocada en la enseñanza y sin una estructura de investigación financiada con fondos federales, HIU no posee subvenciones para investigación patrocinada, contratos clasificados ni laboratorios financiados federalmente que presenten la exposición a influencias extranjeras asociada con las principales universidades de investigación. En los casos en que HIU participa a nivel internacional, por ejemplo, en la evaluación de credenciales extranjeras a través de agencias de evaluación de terceros reconocidas, o en cualquier expansión futura de la actividad instructiva fuera de los Estados Unidos, dicha participación está sujeta a revisión previa y, cuando sea necesario, a la aprobación bajo el proceso de cambios sustanciales para actividades internacionales de nuestra entidad acreditadora, quedando documentada en nuestros registros institucionales. Los miembros de nuestro Consejo Asesor y del liderazgo directivo son evaluados en cuanto a su integridad y conflictos de interés, e HIU no mantiene relaciones institucionales formales con gobiernos extranjeros ni entidades dirigidas por estados.
7. Priorización de los estudiantes estadounidenses y las necesidades de la fuerza laboral de Florida
HIU fue creada en Miami específicamente para servir a las necesidades de la fuerza laboral de una economía regional multicultural e internacionalmente comprometida, y esa misión no ha cambiado. Nuestras concentraciones de pregrado y posgrado en Negocios Internacionales, Marketing y Emprendimiento están diseñadas explícitamente para preparar a los graduados para puestos de nivel inicial y de avance en el mercado laboral de Florida, impulsado por el comercio. Asimismo, nuestro programa más reciente de Maestría en Ciencias en Inteligencia Artificial fue creado para responder a la demanda actual y documentada de los empleadores en competencias aplicadas de IA, ciencia de datos y aprendizaje automático. La descripción y los resultados de los cursos de cada programa se revisan para verificar su continua relevancia con respecto a las necesidades reales de los empleadores a través de nuestros Consejos Asesores del Programa, y no solo por un interés académico abstracto.
En la actualidad, HIU no ofrece ningún programa que requiera licencia profesional, y divulgamos ese hecho claramente en nuestro Catálogo para que ningún estudiante se inscriba bajo una suposición errónea sobre la elegibilidad para obtener dicha licencia. Para los adultos trabajadores —muchos de ellos residentes de Florida que equilibran el empleo con las responsabilidades familiares— que constituyen la gran mayoría de nuestro cuerpo estudiantil, nuestro modelo de enseñanza asincrónico y basado en competencias existe precisamente para eliminar barreras innecesarias entre los estudiantes estadounidenses y las credenciales que se traducen directamente en empleo y progreso profesional.